Андрей
Грицков

2009-12-16

Магистр управления бизнесом — MBA

120 EAP. Диплом и академическое приложение подтверждают управленческую подготовку, включая стратегию, маркетинг, предпринимательство и инновации, управление персоналом и исследовательскую методологию.

2007-05-26

Бакалавр социальных наук

Название программы в дипломе — ärikorraldus. Степень указана по оригиналу документа.

2004-06-28

Профессиональная педагогика

Обучение 28.08.2003–21.06.2004, 320 часов. Свидетельство выдано 28.06.2004.

2005-12-14

Управление общеобразовательной школой

Обучение 06.04–14.12.2005, 240 часов / 6 AP. Обозначение AP сохранено как в документе.

2004-04-19

Управление бизнесом: организация и управление

Программа дополнительного обучения, октябрь 2003 — апрель 2004, 160 академических часов.

1992-07-10

Повар IV разряда

Обучение 30.09.1991–10.07.1992. Это историческое наименование квалификации; оно не преобразовано в современный уровень EKR.

Самостоятельное изучение еды в искусстве

Свидетельство подтверждает выполнение требований Food in Art - Self Study. Дата на имеющейся копии надёжно не читается, объём обучения в документе не указан.

2026-07-04

Безопасность продуктов и пищевая гигиена

4 июля 2026 года я провёл обучение по безопасности продуктов питания, пищевой гигиене и санитарным требованиям для GP Training Center OÜ. В свидетельствах указан как преподаватель. Объём одного курса — 4 академических часа; несколько свидетельств участников относятся к одному обучению.

9 июня — 24 июля 2026 · договор Töötukassa

Руководство практикой взрослого

По договору с Töötukassa я руководил практикой взрослого обучающегося в SA Andrei Gritskov Foundation в договорный период 09.06–24.07.2026. Договор прямо называет меня руководителем. Я организовал работу с данными, документами, таблицами и проектами рабочих инструкций: давал задания, определял сроки и проверял результаты. Сохранились план из 66 заданий с критериями, первая учебная таблица из десяти строк и запись дневника за 9 июня. Это конкретные примеры структуры обучения и начальной работы; они не подтверждают выполнение всего плана. В задании от 12 июня я потребовал отмечать сведения, нуждающиеся в проверке, и оставил окончательные решения за ответственным специалистом. Последний очный день практики был 3 июля; самостоятельные задания 10, 13 и 15 июля и проверку их результатов я описал в последующих пояснениях. В итоговом отчёте отметил развитие системности, проверки данных и понимания границ самостоятельных решений.

2024

Учебный материал о карьере в ИИ

Я подготовил материал «Развитие карьеры в области искусственного интеллекта: необходимые навыки и обучение». Файл датирован 05.07.2024, PDF содержит 77 страниц. В нём рассматриваются навыки, практические проекты, портфолио, критическая оценка данных и моделей, этика и ответственность. Это самостоятельный пример моего авторства учебных материалов.

2025–2026

Три лично проведённых курса для гимназистов

В 2025–2026 годах я лично составил и полностью провёл три программы для гимназистов 10–12-х классов: «Teeninduse alused» и «Disaini alused» в Ehte Humanitaargümnaasium, «Toidukeemia alused» в Tallinna Tõnismäe Reaalkool. Объём каждой программы — 35 академических часов. Мой вклад охватывал подготовку содержания и заданий, проведение обучения, оценивание и подведение итогов. Программы, два договора, предложения, отчёты и переписка подтверждают организацию и результаты курсов; личное авторство и полное проведение всех трёх я подтвердил 25.10.2026. Это опыт обучения гимназистов. Общий объём 105 часов включает предусмотренную программами самостоятельную работу и не является отдельным подсчётом моих контактных часов. В курсе обслуживания участвовали также приглашённые специалисты.

2026–2027

Текущие курсы: организация, руководство и личное преподавание

Сейчас в Estonian StartUp School я организую обучение по пяти программам в области общественного питания, предпринимательства и управления и руковожу им как директор. Лично преподаю экономические и бизнес-темы, поварские дисциплины и организацию работы. Юридические и языковые темы в мою преподавательскую роль не входят; в смешанных модулях учитываю только соответствующие моему профилю части. В барменском направлении мой описанный здесь вклад относится к экономике, запасам, калькуляции, расчётам и организации работы. Эту текущую роль я подтвердил 25.10.2026. На страницах курсов опубликован плановый период 05.10.2026–31.01.2027. Обучение продолжается; завершение планирую до подачи заявления на квалификацию преподавателя взрослых 7-го уровня. Личные преподавательские часы учитываются отдельно от общего объёма программ.

26 января — 6 февраля 2026 · две группы SICI

Трудовой клуб: личное проведение и подготовка к поиску работы

Я лично провёл две группы трудового клуба по заказу SICI — MTÜ Integratsiooni Ühiskondlik Algatuskeskus. Сохранились 12 свидетельств участников этих двух групп по курсу Tööklubi „Uute oskuste ja kogemustega tööturule erialaõppe ja tööpraktika toel“: период 26.01–06.02.2026, объём 28 академических часов в каждом свидетельстве, ведущий Andrei Gritskov. При подготовке портфолио 25.10.2026 я подтвердил связь свидетельств с обеими группами и их получение участниками. В комплексе материалов для взрослых соискателей 40+ я также указан ведущим. Материалы выстраивают работу от осмысления прежнего опыта и переносимых навыков к цели поиска, CV, мотивационному письму, профессиональным контактам и собеседованию. Предусмотрены «Досье успеха», анализ трёх вакансий, подготовка документов с индивидуальной обратной связью, видеорепетиция самопрезентации и ролевая игра «Карусель» со сменой ролей. Комплекс показывает методический замысел; выполнение конкретных заданий и последующее трудоустройство требуют отдельных подтверждений.

Три группы преподавателей: уровни 5 и 6

В 2023 году я лично сопровождал три группы преподавателей при подготовке к квалификации преподавателя взрослых 5-го и 6-го уровней: помогал с самоанализом и заполнением электронного портфолио, выбором доказательств и подготовкой к собеседованию. Мой подтверждённый общий объём подготовки и сопровождения — 180 академических часов, три группы по 60. Это совокупная работа, а не отдельно установленный объём контактного преподавания. Я организовал русскоязычные и эстоноязычную группы, согласовывал расписание и привлёк коллегу к специализированным консультациям. После обратной связи увеличили время между встречами эстонской группы, чтобы участники успели подготовить самоанализ. Переписка подтверждает проведение курсов; получение квалификации всеми участниками не заявляю.

Ранее наставничество и поддержка коллег

В 2016 году я подготовил к квалификационному экзамену около 30 педагогов. Год уточнён по найденной переписке, а приблизительное число и личную подготовку я подтвердил отдельно. В работе школ помогал действующим преподавателям оформлять программы и учебные планы. Такой опыт соединяет индивидуальную помощь преподавателю с развитием качества образовательной организации. Точный объём работы и результаты всей группы 2016 года пока не подтверждены полным комплектом документов.

Более 40 программ и планов с 1999 года

В SA Tallinna Erateeninduskool и затем MTÜ Tetkool я разрабатывал программы сам и помогал в этой работе коллегам. Общий карьерный объём более 40 работ включает обе формы участия и оба вида документов. Найденный архив содержит 24 отдельных названия, где я указан составителем или сосоставителем; версии одной программы посчитаны вместе. Среди направлений — экономика и предпринимательство, делопроизводство и проектное управление, обслуживание клиентов, кулинария, пищевая гигиена, фотография еды и руководство предприятием питания. Архив показывает широту разработки, сохраняя вклад соавторов.

Десять авторских программ: каталог 2026 года

В опубликованном каталоге Estonian StartUp School представлены 10 разработанных мной программ, каждая по 35 академических часов. Во всех десяти PDF версии 1.1, утверждённых 08.09.2026, я указан составителем. Каталог включает пищевую гигиену, дизайн, предпринимательство, экономику, обслуживание, пищевую химию, общение в сфере обслуживания на эстонском языке, предпринимательский проект, цифровую визуальную коммуникацию, цифровой маркетинг и ИИ. Для каждой программы я определил результаты обучения, содержание, методы, самостоятельную работу и критерии оценивания. В текущей редакции PDF аудитория — взрослые; отдельные исторические версии использовались для гимназистов. Этот каталог подтверждает разработку десяти программ; лично проведены три гимназических курса, описанные в E16. Перечень не прибавляется автоматически к моим более чем 40 программам и планам за карьеру.

SMM: последовательное развитие личного проекта

Я составил для MTÜ Tetkool программу «Turundus ja müük Facebookis ja Instagramis», утверждённую по тексту 04.05.2022. Её объём — 150 академических часов: 78 аудиторных и практических, 72 самостоятельных. Методика строится вокруг личного проекта: первое задание следует после первого занятия, затем участник выполняет не менее 14 домашних работ и защищает проект. В исходнике указан отдельный преподаватель курса; моё авторство программы не подменяет его преподавательскую роль.

Пять авторских программ: кулинария, предпринимательство и управление

Пять программ версии 1.1, утверждённых 08.09.2026, называют меня составителем: практические навыки помощника повара — 260 часов; работа повара, приготовление блюд, меню и организация кухни — 390; работа бармена, приготовление напитков, обслуживание и организация бара — 260; планирование и управление малым предприятием — 156; управление предприятием общественного питания — 390. Во всех случаях час составляет 60 минут. В документах определены аудитория, результаты обучения, модули, учебные методы, самостоятельная работа и критерии оценивания. Этот объём относится к работе учащегося и включает предусмотренные программой виды обучения; мои личные преподавательские часы требуют отдельного учёта. Авторство подтверждено документами, текущая организационная и преподавательская роль — моим пояснением от 25.10.2026. Итоговые результаты продолжающихся курсов будут отражены после завершения. Пять программ не прибавляются автоматически к более чем 40 программам и учебным планам за мою карьеру.

От отраслевой задачи к проверяемому результату

При разработке и переработке программ я опираюсь на профессиональные стандарты Kutsekoda: сопоставляю профессиональную задачу, необходимое умение, учебную тему и способ проверки. Содержание уточняю вместе с практиками отрасли. В исторической программе «Koka koolitused» от 11.09.2012 прямо указан стандарт Kokk I, II, III, код 04-11052011-2.5/5s; составителями названы я и преподаватели курса. Это конкретный пример использования стандарта в программе. Для новых версий продолжаю уточнять ссылки на редакции стандартов и фиксировать конкретные изменения результатов обучения и оценивания.

Авторство, доказательства и качество

В портфолио различаю разработку, утверждение и проведение обучения. Сохраняю авторство коллег и происхождение материалов, отдельно обозначаю свои разработки, адаптацию и перевод. Ссылка на стандарт показывает методическую основу работы; она не означает аккредитацию программы Kutsekoda. Для оценки качества важны работа обучающегося, понятные критерии, обратная связь и обоснованный следующий шаг. Поэтому документы и профессиональное объяснение моего вклада рассматриваются вместе.

Ответственное применение ИИ и развитие преподавателей

В 2026 году участвую в подготовке программ для педагогов и преподавателей совместно с Hryhorii Skovoroda University in Pereiaslav, Украина, и Haaga-Helia University of Applied Sciences, Финляндия. Организовал встречу 12 июня и координировал последующие письменные обсуждения. Объединил исходные предложения в два направления и подготовил «Ukraine-Finland Cooperation: Two Priority Project Directions» — Coordination Note от 15.08.2026, согласованную украинской стороной для рассмотрения Haaga-Helia. 21 августа финский партнёр выбрал направление «Responsible AI, Digital Pedagogy and Future-Ready Teacher Development for Resilient, Inclusive Education» и School of Professional Teacher Education для дальнейшей работы. Мой двухстраничный Priority 1 Concept Note направлен 22 августа. Он предлагает выяснение потребностей, совместное проектирование компетенций и модулей, возможный пилот и оценку. Я участвую в содержательной разработке всех блоков, связанных с ИИ. Достигнутые результаты — организованное взаимодействие, согласованные приоритеты и два концептуальных документа. Разработка продолжается; утверждённая совместная программа, проведённый пилот и финансирование пока не заявлены.

Почётный доктор университета в Переяславе

12 мая 2026 года учёный совет Hryhorii Skovoroda University in Pereiaslav присвоил мне звание «Honorary Doctor of Hryhorii Skovoroda University in Pereiaslav» — протокол№ 10; подтверждающая справка№ 1179 датирована 24.05.2026. Университет сообщил о вручении диплома в публикации 15.06.2026, связав признание с международным сотрудничеством и поддержкой университета. Это почётное звание; оно не является исследовательской степенью PhD и не заменяет подтверждённое основное образование MBA.

Исторический педагогический разряд

Во время работы и преподавания в SA Tallinna Erateeninduskool, по моему подтверждённому пояснению, у меня был разряд vanempedagoog, зафиксированный министерством и EHIS. Личный документ о присвоении ещё необходимо добавить в доказательный комплект. Найденные исторические лицензии школы подтверждают право самой организации на соответствующее обучение. Этот прежний разряд не приравнивается к современной профессиональной квалификации преподавателя взрослых уровня 7.

Andras: подготовка выдвижения в 2023 году

Письмо 18.05.2023 фиксирует подготовку моего выдвижения в категории Aasta koolitaja — «Преподаватель года». Оно подтверждает работу над ходатайством. Подтверждение приёма личной кандидатуры, персональное приглашение в ратушу и решение о награде в проверенном архиве пока не найдены. Поэтому эта запись описывает подготовку выдвижения, а не получение награды или установленную номинацию 2022 года.